在少兒編程過程中，孩子需要學習如何把大問題不斷分割成小問題，思考如何把代碼合理的安排在整個程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對小孩對事物的邏輯分析能力會有極大的幫助與提升。重慶少兒機器人入門培訓機構哪家好?

一、學習基礎結構搭建和簡單機械傳動，如杠桿結構、齒輪傳動等;通過超聲波傳感器的應用，學習基礎的編程知識，如順序結構、循環結構，培養學生編程啟蒙及動手能力。

二、學習基礎機械結構和傳動，如連桿結構、多級傳動;通過超聲波傳感器的應用，學習基礎的編程知識，如順序結構、循環結構、條件判斷等，培養學生編程思維及分析簡單問題、解決問題能力。

三、學習中等難度的機械結構和傳動，如曲柄搖桿、齒輪組的多級傳動結構、通過觸碰、紅外觸感器、超聲波傳感器的應用，綜合利用循環結構、順序結構和分支結構完成任務，如遙控賽車、走迷宮等綜合性的任務。培養學生綜合分析、解決問題能力，較終達到培養學生計算思維與解決問題能力的目標。

四、讓具有一定計算機編程基礎的學生，從圖形化編程過渡到PYTHON語言。

在鞏固基本知識的基礎上，進一步學習數據結構和核心算法，包括人工智能中常用的一些算法。強調數據結構、算法及應用。對人工智能算法有深入理解，從問題“解決者”變為事物“創造者”，結合設計思維和計算思維，增強算法設計能力。

五、在孩子們有了一定的編程基礎之后，他們可以根據他們不同的需要和興趣學習C語言、C++語言、JAVA語言、PYTHON語言等。

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